過了「學習攝影」的階段就應該拍？

 

問題：

（一）如何得知我們是否過了「學習攝影」的階段？

（二）不是「學無止境」嗎？以什麼條件來判定什麼時候可以開始拍、應該拍呢？

（三）為何要有這樣「先不能拍、後應該拍」的限制呢？

（四）如果把程序倒過來（先統統拍、後不能拍）以考驗創作力，會不會更好？

（五）如何判斷攝影有進步？

 

感謝解答？

 

 

一九八零年代的台灣攝影界，大多數所謂攝影家是在某某市、鎮、縣的攝影學會得到大獎來肯定自己。這種靠一張「偶得」的影像加上運氣（得獎作品顯示了評審委員的程度），可能有的還再加上某種運作才能得獎的攝影家，往往是靠著程度大約相等的「同儕」，相聚在一個小圈圈裡面（往往還設定高門檻排斥圈外人），相互依偎、相互取暖，來滿足自己的馬司洛所謂的歸屬的需求。至於什麼叫做創造力、什麼叫做視覺書寫能力，有誰理會？

那個時代，能夠被稱為專業攝影師，能夠在不同的雜誌裡面，用自己的作品賺得生活費謀生的，也就是：自己的視覺書寫能力能夠通過市場檢驗的，可能也只有以鄭桑溪為首的不超過十位的寥寥幾位攝影家。

數位時代以前，大多數喜歡攝影的人都在島上社團的小圈圈裡面用「短距目標、矮標準」來自我滿足，認為這樣就夠了！何必傷腦筋、自尋煩惱去思考那些可能讓人抓破頭皮的問題呢。

數位時代開始之後，大多數喜歡攝影的人都在網路社群上，用同樣的方式自我滿足、相互取暖（以前是大師滿天飛、現在是大大滿街逛），仍然是：認為這樣就夠了！何必傷腦筋、自尋煩惱去思考那些可能讓人抓破頭皮的問題呢。

這樣的心理，其實到處都有。

明明對建造一個「全人」而言，了解「我是誰？我從哪裡來？我要往哪裡去？」、了解「人是怎麼一回事」、了解「知識之於人，為何物？」的「心理學」與「哲學」在大部分國家的高等教育系統中，都沒有被列入一年級的必修課程，就可以知道當代的所謂高等教育只是「二戰之前的高中」程度而已。

如果我們拿「世界、歷史」的視野，拿「文化」的格局來衡量，可能就比較容易發現，長期以來台灣攝影文化發展的根本性問題，就在整個台灣攝影文化一直被侷限在「攝影的『易學難精』」這四個字之上。

正因為攝影的「易學」，所以大多數人都把目標設定在隨手可得的教育資源容易造就的「近程目標」之上。而這種平常人只需花費「七分之一」的精力（其他七分之六的精力，拿去為養家活口的問題燃燒掉了）就可以達成的短距離、矮標準的近程目標，也正是為什麼每一個國家的常民都誤以為自己國家的業餘攝影人口可能是世界之最的誤解的真正來源。

正因為大多數學習攝影的人，在初學攝影時往往只把學習目標定在容易達成的、易學的短程目標之上。短程目標的容易達成，再加上達成之後受到小團體裡面同儕的大量而反覆的鼓勵，可能還因此得到其他小團體邀請成為他們的攝影教師（加深印象的另一層鼓勵），原本在全程中只屬於「初階」的「短程目標」，無形中、自然而然的就成為他們的「全程目標」了。

每每思想到這種「錯把短程目標當作全程目標」，長期以來「耽誤整體台灣攝影文化發展」的「只問『易學』，不敢碰『難精』」的普遍現象，常常讓我想起讓康拉德勞倫茲博士得到諾貝爾獎的銘記理論（Imprinting 也有人譯成「印痕」理論）。

這種「易學」與「難精」相互造就的文化特質，正是台灣只有大規模的「業餘攝影」市場，難有「專業攝影」人士出現的原因吧！

想想，早在1910年代以紐約為中心活動的 阿佛雷德史蒂格立茲 Alfred Stieglitz 1864！1946，愛得華史泰欽 Edward Steichen1879～1973，保羅史川德 Paul Strand 1890-1976，以及芝加哥的哈利卡拉漢 Harry Callahan 1912~1999 等人可都是在九十幾年前，就是全時間、全精力地只從事攝影工作、思考攝影的「專業攝影」人士啊！這些人（加上當時歐洲與美國西岸的 f/64 group等人）的「專業努力」，正是扭轉了整個世界攝影文化的發展方向動力來源啊！

台灣的攝影愛好者，不知道會不會去想：這些人當初怎麼這麼大膽，膽敢什麼都不做，只做攝影？難道不怕餓肚子嗎？

如果沒有一大群敢「全時間、全副精力去思考攝影、從事攝影工作的人」的大量、共同努力，社會的攝影文化發展就不可能有足夠的發展動力，也不可能引導出正確的發展方向。

這個討論區上面出現的大多數（對專業人士而言很基礎、很理所當然的）問題背後，其實都隱藏著台灣攝影文化的業餘心態。

普遍的「業餘心態」，正是耽誤台灣攝影文化整體發展的真正原因啊！（寫到這裡，突然感覺到，好像很久以前曾經在這個論壇上的哪一個討論中講過這句話。唉！）

ㄚ寶修改於2007年11月18日21:31

唉！～～～～唉！～～～～唉！～～～～唉！～～～～

首先要感謝 BBChen 網友對本人的厚愛。這種已經到了異常地步的厚愛，對我這種行動已經日漸遲緩的老人家，實在消受不起啊！

只好，把重貼郭網友在 2007/04/12 的發言重新貼上。請各位看官理解。
http://www.photosharp.com.tw/FORUM/ArticleList.aspx?TopicId=122544&ForumId=42&ParentLink=http%3a%2f%2fwww.photosharp.com.tw%2fFORUM%2fTopicList.aspx%3fForumId%3d42&Page=3

人生苦短，實在沒有時間在網路上為這些無謂的事情消磨。

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郭大爛

07/04/12 16:49
型號: 不限 其他

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如果有人樂於分享自己的觀點
卻老是被質疑: "你的觀點有何依據? 是不是只是你個人的觀點?"
誰還會開心的繼續"討論"下去?

我看到的是BB兄自己先有一套定見
卻拿著定見壓著別人
問一些實在是無從回答起的問題
連吳老師問大家對明言的感想
也要被質問: "你的動機是什麼?"
老師提出一套攝影史研究書籍
又要被提問: "該作者的研究是師承什麼脈絡?"
越看越覺得幼稚, 越看越覺得煩!
都幾歲的人了還這樣說話的嗎

身為一個朋友
我想說的是
請對網路上的人"尊重"一點
別一付"反正問這些問題不用花錢"的老大樣
給人的感覺是真的很不好

提出自己的觀點很棒!
但是老拿著自己的觀點要別人接受
沒有人受得了
若你真認為自己有那麼兩把刷子
多寫幾篇文章對攝影界貢獻點心力先!

**登入後才可瀏覽圖片**

**登入後才可瀏覽圖片**

先將這位網友波上來的圖片整理成上面這個樣子，這樣各位看官比較容易觀賞。

上面一整行的 19張是依照這位網友波上來的每一張照片的前後順序排列成一行的。

但是因為太長，使得每一張圖片面積變成過小，所以下面這兩行仍然是相同順序，但是分成兩段，以使每一張圖片變成大一點。方便讀友觀賞。

這位網友的意思，可能是想要用他自己的想法「策展」 Harry Callahan 的作品，試圖用 Harry Callahan 的圖片當作食材，料理成為一道佳餚。這，的確是很斗膽。

認真讀過世界攝影史的人都知道 Harry Callahan 一生在他的攝影教育工作崗位上不知作育了多少攝影界的英才。就像我們閱讀他的許多作品可以體會到的： Harry 本身也一直都在持續不斷的勇於嘗試一切新的影像表現方法。也因此，在以世界為範圍的攝影藝術香火延續上發揮了他個人極大的影響力，Harry 的確是望重士林、名符其實的世界攝影「泰斗」。

但是，我必須要在此申明的是：我在上面將 Harry 拍他太太和女兒的的作品整理成為一張可以一目了然的四五行圖像陣列，並沒有想要運用 Harry 的作品策展的意思。可能這位網友誤會了。

我這樣整理，只是想讓前面有幾位網友一直說他仍然看不懂 Harry 這18張作品和視覺書寫能力有什麼關連，而作的整理。

改天再將我的想法向各位報告吧！

期盼有人願意將自己對這 18張作品的視覺書寫內容的解讀先分享出來。畢竟，藝術的表現是沒有標準答案的。先確立自己的看法，再「參考」別人的意見才是上策。

浮一下。  等～阿寶校長來開釋....