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Sunflower Student Movement in Taiwan 2014   (點閱1498784)
器材分類:SONY 索尼 / 數位單眼 / NEX-3N    日期:2014/3/27
Sunflower Student Movement in Taiwan 2014
太陽花學運紀錄篇:
無關政治,無關任何意識形態,只是對台灣歷史上的一天做個紀錄。
攝影,不是只拍風景人物微距或任何美美相片而已,
它的重要功能就是記錄!記錄~才是拍照的首要靈魂!!

太陽花學運已進入第十天,
在這第十天,我到現場陪著學生們靜坐,
沒有激情,沒有其它訴求,只希望政府不可黑箱強硬通過服貿,
並且能真正傾聽人民的心聲!
下圖:第一眼看見的影像:



下圖:第二眼接觸的畫面:



下圖:第三眼看見的標語:



接著,
就是我陸續看見並開始紀錄下來的畫面。。。。































下圖:因長鏡頭的關係,切到旁邊同學的半邊影像,實在很不好意思。。^^















學生領袖們開完記者會後,媒體開始離開!我也必須趕回基隆,於是也跟著離開…
記錄的最後,我想以一張動人的笑容來做Ending~
她是一位從宜蘭北上的婦女,前幾天才以三千多元買了洋傘捐給學生團體…
能在此與她相遇,並聊了許多有趣開心的話題,真的很幸運。。。
願大家都能像她一樣,充滿愛心,充滿歡喜心,
並希望大家幸福平安~~永遠能擁有像她一樣~毫無掩飾、坦然愉悅的燦爛笑臉!
天佑台灣~~~~~





 


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回應列表 ( 3 )
kenchu181 留言於2014/4/3 下午 09:38:33  
好精彩又好敏感的作品......!

政治的議題個人各有自己的定見,我只純就攝影的觀點來談這一套組作--

這是紀錄性很強的作品,你的NEX-3正好派上用場。確實,場外各個角落都拍到了,可是東西要的太多,卻讓我一下消化不了!

我的見解是:看似重複性高者,應該去蕪存菁,選一幀較具代表性的留之。譬如:

第1與第2相似度太高了,是否二者選一較好?
第6幀是要凸顯醫護站嗎?好像不明顯。
第10幀我個人覺得有點多餘,重點是否放在群賢樓門上的標語,張力可能更大。否者不要。
第11與第12二選一吧,我是這樣看。
太陽花與香蕉那兩張也是......
接下來那一張抗議者仰躺地上作品,如果把旁邊拿礦泉水者裁掉,更有味道吧?

所謂「系列組合照片」(Photo Series)以前LIFE雜誌將其分為四大類:

連續照片(Picture-Sequence),照片群(Pictrue Group),照片故事(Picture Story),照片評論( Picture Essay)。

我曾為文討論過『系列組合照片』(Photo Series)的分類:

『... 我們一再強調,「現代寫實主義」的「內涵本質」建立於「人文主義」的基礎之中。而事實上,最易於表彰此思想的,「照片故事」(Picturc Story)和「照片評論」(Picture Essay)不失為其最佳之捷徑!

我們若以「五」元素(即人、事、時、地、物)為例﹕設使於某一特定「地」點(如﹕漁村、礦場、廟會上......),則可粗略地發現﹕在「系列組合照片」(Photo Series)的四大類型裡,其每一類型「大部分」均各自詮釋著一個特定「元素」——我要強調的是這僅就「大部分」者而言,並非絕對的!一般說﹕
         
1.「連續照片」(Picture Squence)描繪的是「時」,也就是一個「過程」——包括「動作」和「事件」的一個「連續」次序。
2.「照片群」(Picture Group)強調的重點則為「物」。至於「人」、「事」等大抵上較少。
3.「照片故事」(Picture Story)則是在闡述一組(或一個)「人」的Story,且更利用發生於「人」之間的故事,加以引伸用為作者對「主題」的「觀點」。
4.「照片評論」(Picture Essay)詮釋的為「事」,它討論的大部分是「如何」(How?)與「為什麼」(Why?)等。
         
我們再換一個角度看— 假設「照片故事」是 篇「小說」,那麼「連續照片」便是篇「記錄」或「記事」,甚或一篇「新聞稿」﹔而「照片群」則為一篇「散文」或「特寫」,甚至如一首美麗的「抒情詩」﹔至於「照片評論」,當若一篇「小品文」、「評論」或「論說文」。

你的這組作品,屬於「論說」的『照片故事』合併『照片評論』。

                             
                             

kenchu181 留言於2014/4/4 上午 12:24:11  
「野百合學運」時,我有位攝影好友曾以黑白底片拍了一套組作,非常出色,我至今難忘。
你要不要用黑白形式表現,或許更有味道!                                

grace4301 留言於2014/4/6 下午 09:30:41  
老師晚安哪!真是不好意思,讓您留下這麼精闢的講解及教導,
真的好感激喔!剛剛仔細的把它閱讀完畢後,真的受益良多!
好感謝您願意花時間跟我解釋系列組合照片之理論,
我受教嘍!的確,我剛開始只是一種記錄的心態,
因此並沒想到許多其它的地方!
呵呵…因為我有參與當天的靜坐,就很想把當天的情況拍下來,
讓自己留做紀錄及紀念!
躺在地上那張相片,我有拍另一個構圖,
就如您所言的,重點在躺在地上這位仁兄。
只是一樣有閒雜人等,我用sony這台隨身機拍,
它沒觀景窗,老實說我很不容易構圖,尤其是在光線較強時,
根本就是瞎子摸象!因此我就決定兩年後,(為了玩p365特地買SONY NEX 3N當隨身機,
到現在還不到一年。。不敢再花錢咩!)
另換一台隨身機,一定要有電子觀景窗,否則我很難構圖滴!

而太陽花的學生是因為剛開始我是接55-200mm的鏡頭,
把他們精彩的表情及動作給切掉了,
一共拍了四張,
每張的動作都很有趣,後來我敢緊換16-50m鏡頭再拍,
又拍了兩張,為了讓之前拍的兩位同學知道我有拍到他們,
只是切了圖,實在很不好意思!
所以才會貼兩張咩!哈哈…就是這樣啦!

我不想用黑白的原因是,學運並不悲慘,訴求也很簡單,
黑白讓人感覺很沉重又憂傷,
我不想有那樣的感覺!
我希望現代就是現代,不是以前舊社會思維,
彩色的時空,就該還給它顏色,
黑白有它特殊的味道,我本身也相當喜愛,
只是不是用在此刻的學運上…它不沉重,是期待與希望,
希望政府聆聽人民的心聲,但是正面與充滿希望的…
因此我不用黑白紀錄它,而是用最真實的顏色來拍攝!
這組相片我不用後製的方式呈現,
完全以最真實的顏色來讓它表現我當時看見的模樣!
這就是我不把它們變黑白的原因。。呵呵…老師,這也是我真正的心聲及原意唷!^^

再次感謝老師給我這麼多的建議及教導,真是超感激的!
您是手札裡讓人最感恩的一位攝影老師,
肯花時間留給後輩愛攝影的同好們這麼多的建言,
這點就讓人超敬佩您了!謝謝您~真心的再說一次~~~^0^

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